1. Revisión de conceptos básicos de epidemiología . El papel de la epidemiología en el manejo de la salud ambiental . Medidas de frecuencia, de asociación y de impacto. Ejercicios . Revisión de los diseños epidemiológicos más frecuentemente utilizados en epidemiología ambiental. Ejercicios . Revisión de los conceptos de sesgo, confusión y modificación de efecto con ejemplos epidemiológicos ambientales. Ejercicios (Cont.) . Población de estudio, muestreo y cálculo de tamaño muestral. Ejercicio 2. Uso de biomarcadores en epidemiología ambiental . Conceptos básicos y definición de Biomarcadores. Tipos de marcadores (exposición, susceptibilidad y efecto) . Ventajas e inconvenientes de los biomarcadores respecto a otras altenativas 3. Exposición a contaminantes ambientales utilizados en la fabricación de plasticos (Bisfenol A y Ftalatos) . Características generales (toxicocinética, propiedades y usos) . Fuentes y vías de exposición en población general y a nivel laboral . Evaluación de la exposición a través de biomarcadores. Técnicas de análisis en matrices biológicas . Evaluación de los efectos en salud. Identificación de los diseños epidemiológicos más apropiados . Análisis descriptivo y representación gráfica de distribuciones asimétricas y/o con datos atípicos . Análisis bivariante y multivariante con variables continuas no normales. Tests no paramétricos . Estudio de caso 1:_ por definir (estudio transversal) 4. Exposición a metales pesados y arsénico . Características generales (toxicocinética, propiedades y usos) . Fuentes y vías de exposición en población general y a nivel laboral . Evaluación de la exposición aguda y crónica a través de biomarcadores. Técnicas de análisis en matrices biológicas . Evaluación de los efectos en salud. Identificación de los diseños epidemiológicos más apropiados . Transformación de variables para reducir la asimetría . Modelos de regresión con variables transformadas: interpretación de los coeficientes y estimación del efecto . Regresión lineal con variables truncadas: modelos Tobit . Estudio de caso 2 .- por definir (estudio determinantes de exposición) 5. Exposición a plaguicidas y efectos en la salud . Características generales (toxicocinética, propiedades y usos) . Fuentes y vías de exposición en población general y a nivel laboral . Evaluación de la exposición a plaguicidas persisitentes y no persisitentes. Biomarcadores, cuestionarios. Técnicas de análisis en matrices biológicas . Evaluación de los efectos en salud. Identificación de los diseños epidemiológicos más apropiados. . Modelos de regresión con medidas repetidas: modelos mixtos y ecuaciones de estimación generalizadas . Evaluación de interacciones gen-ambiente . Estudio de caso 3 por definir (estudio longitudinal

Incluye varias modalidades a) Sesiones teóricas: Conducidas por el profesor con la participación activa de los alumnos b) Lecturas didácticas: De cada tema se realizarán ejercicios o bien se analizará una publicación en base a una serie de criterios metodológicos que se indicarán previamente. Este punto se desarrolla como trabajo individual y como trabajo en grupo que será discutido en clase en sesiones conducidas por los docentes.

El sistema de evaluación en la fase presencial se compone de: - Evaluación de la satisfacción: se llevará a cabo a través del Cuestionario de Evaluación de la Calidad Docente de la Escuela Andaluza de Salud Pública (instrumento aplicado de manera obligatoria tras la finalización de cualquier actividad formativa en la institución). - Evaluación de la asistencia: se llevará a cabo a través de control de la misma, en horario de mañana y tarde. Es requisito indispensable la efectiva asistencia a un mínimo del 90% de las sesiones programadas. - El sistema de evaluación de la fase no presencial se llevara a cabo mediante la evaluación de los ejercicios propuestos.