Esta actividad está dirigida a profesionales de Atención Primaria de Salud (médicos/as de familia, pediatras y enfermeras [Grado/DUE]) del Servicio Andaluz de Salud de la Consejería de Sanidad, Presidencia y Emergencias de la Junta de Andalucía, vinculados al Plan Andaluz de Prescripción de Ejercicio Físico (PAPEF) y a la Estrategia de Promoción de una Vida Saludable en Andalucía (EPVSA), que forman o van a formar parte de alguna Unidad Activa de Ejercicio Físico. 

Tener contrato en vigor en el SAS
Informe favorable del centro de pertenencia

Consolidar entre las/os profesionales de salud la importancia de incorporar en la práctica diaria el consejo o recomendación sobre actividad física (AF), la prescripción de ejercicio físico (EF) y de activos para la salud de la comunidad como factores clave para la promoción de la salud de toda la población y la prevención y tratamiento de algunas situaciones que aparecen a lo largo de la vida.

Unidad didáctica 1. Actividad física y salud. Situación actual, eficacia de las intervenciones y conceptos clave.

Unidad didáctica 2. Posibilidades de intervención. Recomendaciones generales.

Unidad didáctica 3. La prescripción de ejercicio físico y las Unidades Activas de Ejercicio Físico.

Unidad didáctica 4. Recomendación de activos para la salud de la comunidad.

Unidad didáctica 5. Recursos para la prescripción de EF, su evaluación y seguimiento.

El curso, enmarcado en el Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico de Andalucía y en la Estrategia para la Promoción de una Vida Saludable en Andalucía de las Consejerías de Turismo, Cultura y Deporte y de Salud y Consumo de la Junta de Andalucía, es de modalidad virtual y se desarrolla en el campus virtual de la Escuela Andaluza de Salud Pública.

La interacción del grupo de aprendizaje se realiza a través del fomento de la participación de las personas, motivando la formulación de preguntas e intercambio de opiniones y volcado de experiencias durante el desarrollo de la actividad. Se fomenta el debate dirigido por el equipo docente, donde la participación y exposición de ideas del alumnado es el elemento central.

Para cumplir los objetivos basados en competencias de conocimientos y habilidades, las técnicas docentes utilizadas son exposiciones y debates en plenario, ejercicios individuales y grupales, análisis de casos, entre otros.

El equipo docente aborda los contenidos de enseñanza-aprendizaje utilizando materiales didácticos diversos e intervenciones en el foro de debate. Además, durante el proceso se sugieren recursos y materiales complementarios en función de las expectativas y necesidades expresadas a lo largo del mismo, que servirán para reforzar algunas ideas y conceptos puestos de manifiesto y para adaptar los contenidos al grupo de aprendizaje.

El abordaje metodológico podrá tener las variaciones que el equipo docente estime oportunas, como forma de adaptar mejor el proceso de enseñanza-aprendizaje a las características concretas del alumnado, y poder maximizar así la consecución de los objetivos didácticos.

El sistema de evaluación se compone de:

Evaluación de las necesidades y expectativas: Las necesidades y expectativas del alumnado se exploran a través del aula virtual. La información obtenida se utilizará para ajustar los contenidos y la metodología al nivel del grupo de aprendizaje.

Evaluación del aprendizaje: Se realiza el seguimiento de la participación de las personas inscritas en los diferentes espacios y actividades propuestas mediante la acción tutorial del proceso. El alumnado debe realizar las tareas propuestas y recibirá valoraciones del profesorado.

Evaluación de la satisfacción/docencia. Se valora el logro de las expectativas, la satisfacción con la actividad formativa, la utilidad percibida y diferentes dimensiones del diseño, ejecución y coordinación del programa, a través de un cuestionario estandarizado y validado que se administra on-line al finalizar el curso.