Profesionales sanitarios, con atención directa a pacientes, de atención primaria y hospitalaria en el SAS (Servicio Andaluz de Salud de la Consejería de Sanidad,  Presidencia y Emergencias) que actualmente desarrollen su actividad en el Sistema Sanitario Público Andaluz. (Medicina, Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Psicología, TCAE, Técnicos en Emergencias Sanitarias y Técnicos en Farmacia y Parafarmacia)

Nota: Dado el carácter multidisciplinar de esta actividad formativa podrá limitarse la acreditación a una parte del alumnado si así se concluye en la evaluación efectuada por la ACSA.

Informe favorable del centro de pertenencia

Tener contrato en vigor y estar en activo durante todo el tiempo que dura la actividad formativa

• Promover una atención y cuidados centrados en la persona, que garanticen la dignidad personal, la seguridad y el respeto a los derechos del paciente.
• Impulsar espacios terapéuticos libres de contenciones.

• Comprender la problemática del uso de contenciones en el ámbito sanitario.
• Analizar la situación actual y epidemiológica en Andalucía.
• Identificar estrategias y buenas prácticas para prevenir y disminuir el uso de contenciones.
• Fomentar la difusión y aplicación de medidas alternativas seguras y eficaces.

Enfoque Pedagógico

El desarrollo del programa requiere del papel activo de los y las participantes como protagonistas del proceso de aprendizaje. Es un curso auto guiado que busca promover la autonomía en el aprendizaje, en el análisis de los documentos y presentaciones, en la búsqueda de información y en las propuestas de acción.

El curso requiere una dedicación promedio de 7,5 horas de actividad.

Las tareas pueden realizarse en horario flexible, distribuidas en la temporalidad del curso.

Técnicas Didácticas

La metodología docente es interactiva con seguimiento virtual de los contenidos. Se parte de un marco conceptual básico como introducción a las unidades didácticas. El aprendizaje se realiza fundamentalmente a través:

• Visualización de los vídeos de las unidades didácticas.
• Lectura reflexiva de documentos y otros materiales en cada unidad didáctica.
• Evaluación de los conocimientos adquiridos mediante cuestionario final de conocimientos.

Evaluación de la docencia.

Se valoran: el logro de las expectativas de las personas que han realizado el curso, la satisfacción con la actividad formativa, la utilidad percibida y diferentes dimensiones del diseño, ejecución y coordinación del programa, a través de un cuestionario estandarizado y validado que se administra on-line al finalizar el curso.

Evaluación del aprendizaje

Se evalúa a través de un cuestionario final de conocimientos.

Para obtener el certificado del curso es necesario obtener una calificación mínima de “apto” en el cuestionario final de conocimientos, con al menos un 70% de las preguntas del test final respondidas correctamente.