Profesionales del ámbito clínico y de la salud pública interesados en adquirir conocimientos y habilidades para el desarrollo de proyectos de investigación.

Profesionales en activo pertenecientes al SSPA. Informe favorable del centro de pertenencia

Están destinados a un perfil de investigadores consolidados. Por ello será requisito mínimo necesario para acceder a la formación haber participado como investigador/a principal en al menos un proyecto de investigación o estar en posesión del título de Doctorado, por lo que se deberá aportar Curriculum Vitae para su valoración. Sin ser imprescindible, facilitará el seguimiento de la materia tener capacidad de leer textos en inglés. Se requiere la disponibilidad de un ordenador con conexión a Internet dado el carácter virtual de la formación.

 

Proporcionar un marco conceptual de la Investigación en servicios de Salud, particularidades y medidas utilizadas.

 

Explorar los distintos objetivos a los que sirve la investigación en servicios de salud. Metodología habitual para realizar investigación en resultados de salud, limitaciones y potencialidades. Modelos y medidas utilizados para la evaluación en resultados en Salud.

• UD 1. Marco de la Investigación en Servicios de Salud, objetivos a los que sirve y generalidades.

• UD 2. Aproximaciones metodológicas para la ISS

- Diseños más utilizados
- Aproximaciones metodológicas
- Ejemplos
- Introducción a los métodos mixtos

• UD 3. Medidas e instrumentos de resultados en salud utilizados para la ISS:
o Tipos de resultados (reportadas por los pacientes (PROM)-ej. calidad de vida-, por un observador, por los clínicos)
o Instrumentos habituales para medir la Calidad de Vida y sus aplicaciones.

• UD 4. Ejemplos y práctica de la ISS.
 

El curso se realiza en formato virtual, abordando una UD cada semana del itinerario.

 

El sistema de evaluación se compone de: Evaluación de las necesidades y expectativas: Las necesidades y expectativas del alumnado se exploran a través de las inscripciones del alumnado y de una ronda de presentaciones en el aula virtual. La información obtenida se utilizará para ajustar los contenidos y la metodología al nivel del grupo de aprendizaje. Evaluación de la satisfacción/docencia. Se valora el logro de las expectativas, la satisfacción con la actividad formativa, la utilidad percibida y diferentes dimensiones del diseño, ejecución y coordinación del programa, a través de un cuestionario estandarizado y validado que se administra on-line al finalizar el curso. Evaluación del aprendizaje: Se realiza el seguimiento de la participación de las personas inscritas en los diferentes espacios y actividades propuestas mediante la acción tutorial del proceso. El alumnado debe realizar las tareas propuestas y recibirá valoraciones del profesorado. La evaluación se realizará a través de la calificación del ejercicio propuesto y la puntuación obtenida en las preguntas tipo test. Se considerará una unidad didáctica superada si se obtiene una calificación de apto en el ejercicio práctico y se responden correctamente 3 de las 5 preguntas tipo test. Se dispondrá de hasta 2 intentos para completar el cuestionario de evaluación antes de enviarlo como definitivo. Para la obtención del certificado del módulo se deberá haber superado 3 de las 4 unidades didácticas que lo componen, y la suma de preguntas tipo test contestadas correctamente en el módulo completo deberá ser al menos del 60%.